أرضية المؤتمر
حظيت التربِية على المواطنة على اهتمام وافرٍ في المناهج التعليمية الحديثة، وحرصت البلدان العربية في سياساتها التربوية على إدخال قيم المواطنة في مناهجها التربوية، سيما قيم العدالة والمساواة بين المواطنين، احترام القانون، وقيم الانتماء والهوية الوطنية، فضلا عن إعداد التلاميذ لمكافحة أشكال التفرقة والتمييز، وتزويدهم بمجموعة من المعارف والقيم والمهارات لترسيخ الانتماء الوطني والمواطنة وتطوِير الوعي الفردي والجمعي بهما.
لا زال موضوع المواطنة في المدرسة يثير الكثير من النقاش لدى المختصّين والفاعلين التربويين. فقد بيّنت بعض الدراسات، التي اهتمت بتحليل محتوى الكتب المدرسية في بعض النظم التربوية بالمنطقة العربية، ضعفَ انسجام قيم المواطنة الواردة في الكتب مع النصوص القانونية المعتمدة، وعدم كفاية الحجم الزمني المخصّص للمواد التي تتكفّل بهذه القيم في تمثّلها سلوكًا لدى المتعلمين. كما نلاحظ في بعض مضامين مواد التربية المدنية في عدد من النظم التربوية العربية نقصا في تناول قيم مواطنية أساسية مثل الوحدة الوطنية، والوعي الفردي والجماعي بالهوية، وهما قيمتان أساسيتان في تعزيز الولاء الوطني وتقديمه على أي ولاء آخر. نجد في بعض الدروس مجموعة من القيم أقرب ما تكون إلى القيم الخلقية والآداب العامة منها إلى قيم الانتماء الوطني والبعد المواطني. فضلا عن ذلك، مشكلة التركيز على تعليم المواطنة من خلال عملية التلقين التقليدية بعيدا عن إرسائها كقيمة سلوكية في مواقف عملية تتطلّبها الحياة اليومية للتلميذ.
يعتقد بعض الخبراء التربويين في العالم العربي أنّ التربية على المواطنة في المناهج المدرسية لم تتجاوز بُعد الخطاب إلى تعليمها بوصفها سلوكا مدنيا لدى المتعلّمين. وتتعدّد المداخل في تفسير هذا المعضلة، فمنهم من يربطها بالسياسات العامة، والمنظومات التربوية والقَيِّمين عليها، ومنهم من يربطها ببِنية المناهج نفسها، بينما يصوّب البعض أصابع الاتهام باتجاه المعلّمين وأساليب التعليم. وقِلّة منهم، يعتبرون أن المشكلة في المتعلّم نفسه لجهة نقص المهارات والتفكير النقدي لديه. من ناحية أخرى، تذهب بعض التفسيرات إلى عوامل خارج المنظومة التربوية وسياساتها ودور الفاعلين فيها، وتربط المشكلة بالتنشئة الأسرية خاصة، والتنشئة الاجتماعية بشكل أعمّ، سيما تحولات العولمة والوسائط الرقمية التي برأيهم تهدّد وتعيق مسار اكتساب التلميذ لقيم المواطنة في المناهج المدرسية.
يشكّل هذا المؤتمر الموسوم “التربية على المواطنة في المناهج التربوية في البلدان العربية” لحظة معرفية تداولية تتيح لنا التعرّف على إشكالية تمثّل المواطنة في المناهج التربوية، من حيث الأبعاد والقيم والمؤشرات التي تتضمّنها معانيها، وصولا إلى سبل وشروط إرسائها في المنطقة العربية .
المحاور:
- التربية على المواطنة: الرهانات الاجتماعية والبيداغوجية للنظم التربوية في البلدان العربية .
- التربية على المواطنة في مواجهة التحوّلات الرقمية والتغيّرات البيئية في المنطقة العربية.
- سبل تعزيز التربية على المواطنة في البرامج التعليمية في البلدان العربية.
Comments are closed for this post.